变“化”莫测 “学”海有趣

——福州教院附中化学组网络教学侧记

       为响应教育部“停课不停学”的号召， 2月7号起，我校积极开展了形式多样的线上教学。其中，我校的化学组就像是一个能自发平衡的化学反应，突如其来的疫情和在线教学都不能降低老师们的“速率”和“转化率”，反倒更像是“催化剂”——空中课堂时期，老师们加速去丰富自身的教学手段，从而提高教学效率，达到事半功倍的效果。
       由于毕业班时间紧，任务重，初三及高三化学组的老师们不敢懈怠，积极投入到工作中去。老师们尝试了多种教学方式，网教通、钉钉直播、希沃知识胶囊、QQ、微信等等，最大程度上来满足学生们的学习需求。
       而非毕业班的师生们则按照教学进度安排稳步进行空中教学。高二化学已经进入《物质结构》的学习，不同于传统的面对面授课，网络教学带着一丝“朦胧美”：物构中有各种各样分子和晶体的结构，抽象而复杂。没有了传统的模型教具进行支撑，化学组的老师们绞尽脑汁想让学生们在脑海中构造出书上难以表明的立体结构，不仅用软件制作了3D模型，还给学生布置了一项特殊的作业——利用手头的工具和物件（牙签、橡皮泥、水果蔬菜等），制作甲烷、氨气、水、氟化硼、乙烯、乙炔等常见的结构模型并指出中心原子的杂化方式。此项作业得到了学生的积极响应，学生们的智慧也为线上课堂创作了无数的惊喜！
       以下是学生们的作品展示： 

1.鱼丸版 

2.干花版：

3.糖果版：

4.干果版

5.长尾夹版

6.橡皮泥版

7.3D版

       “结构决定性质”是同学们在学习化学时头脑中必须要有的思维逻辑方法。球棍模型和比例模型可以让学生体验微观模拟世界的神奇,帮助学生建立宏微结合的思想,构建宏观-微观-符号间的联系,这不仅有助于学生化学学科核心素养的培养, 巩固了化学知识，还让她们在自己动手制作的过程中感受到了成功的乐趣。实践出真知！这种趣味任务不仅让学生沉浸于化学的学习中，更是让学生体会到了物质结构的千变万化和化学世界的丰富多彩！
       没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。停课不停学，让我们一路向前！