探究生活 创新教学
——福州教院附中公开周教学活动报道（八）
2019年3月22日上午，我校化学组开设了3节公开课，由艾青老师、陈颖老师和共锦珍老师承担本次的公开授课活动。
艾青老师执教的是《元素周期律》。她以生动的小故事导入课堂,利用创新又环保的微型实验引导学生建构知识框架，并拓展相关资源、数据，辅以图形表格等内容进行推理论证，以带动学生进行深度思考，培养了学生的自主学习能力。最后，通过对实验成果的展示、分享和自评互评，学生在学习中获得了成就感和认同感，逐渐形成化学核心素养。这节课体现教师为主导、学生为主体的教学理念，课堂高效而又生动。
陈颖老师开设的是《酸与碱的反应》一课。她从学生已有的日常生活知识入手，创设学习情境导入新课，然后以“酸碱是否会反应”及“如何证明酸碱反应”为主线，引导学生自主设计实验，最终得出实验结论。在教学过程中，教师善于引导学生用已学过的知识进行迁移，不断启发，并让学生开展合作探讨和交流，深刻地理解了通过实验探究来解决问题的学习方法。整节课思路新颖，条理清晰，较好地培养了学生科学探究化学变化的能力。
共锦珍老师的开设的是《氢键的形成》。她从学生熟悉的生活小实验及常见的自然现象来着手创设学习情景，通过“提出问题（发现问题）→自主探究→得出结论”系列活动来组织引导学生自主建构对氢键的认识，从而激发了学生积极主动的探究兴趣，培养了学生科学的学习方法，并使他们真切地体验到了探究学习的乐趣。最后，教师结合当下科学发展的现状，向学生说明随着科学研究的不断深入，人们对氢键的了解还会更加细致，使孩子们对科学的向往更加强烈，课堂收到了良好的教学效果。
三节优质的公开课吸引了校内外众多同行莅临我校参加听评课活动，其中还包括了福州市第二十七期中学骨干班的教师学员及所有见习期的新教师。福州教育考试研究院的教研员、骨干班的导师和听课老师们对这三位开课教师的课堂均给予了高度的评价，同时也提出了很多宝贵的意见。相信在众多化学教学工作者的努力之下，化学学科的教学会结出丰硕的果实！