融合信息技术  培养关键能力

——福州教育学院附中市级公开周活动学科剪影（一）

 语文组掠影

       3月12日下午，语文教研组在初、高中年段开设了四节市级公开课，分别是初二陈晶晶老师的《记叙文阅读指导之自然环境描写的作用》，初三林妍老师的《记叙文阅读指导之人物形象分析》，高一王静老师的《奇妙的对联》，高二林琳老师的《诗歌三读法之夜归鹿门歌》。其中林妍老师的公开课还被作为福州市初三年段的岗培课。
       这四节公开课，都能在关注生情的基础上，注重各自学段的学习目标和要求，并将希沃软件、QQ作业平台等信息技术手段融入到语文学科的教学中，充分体现了“互联网+促进语文学科教与学行为转变”这一课题理念，受到了教研员及听课教师的一致好评。

       初二陈晶晶老师开设的《记叙文阅读指导之自然环境描写的作用》，重点是自然环境描写的欣赏与感悟，适当延伸到课外能力的训练落实。这种适时对阶段性知识进行梳理，是阅读教学一大亮点。陈晶晶老师教学语言富有亲和力，对学生的评价及时、中肯，并能熟练应用“热点传学生作业”等多媒体技术，课堂气氛活跃。

       来自全市200多名老师，观摩了初三林妍老师开设的公开课《记叙文阅读指导之人物形象分析》。这节课针对中考考点开展有效训练，方法具体，操作性强。课上，林妍老师充分利用多媒体，分条缕析地引导学生掌握答题技巧；学生随堂使用圈点勾画法阅读，答题有章可循，课堂教学效率高。

       王静老师开设的《奇妙的对联》，整个教学活动中，针对高一学生的生情生貌，教学内容做到“少而精，简而明”。王静老师熟练掌握希沃系统，结合本地传统文化，把乌山楹联和教学重难点相结合。课堂上注重激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，真正把课堂交给学生，以饱满的热情感染学生。

       林琳老师开设了“诗歌三读法”课题研究实践课《夜归鹿门歌》。她通过QQ作业平台进行课前预习及问卷调查，根据生情设计课堂教学。林琳老师注重学生学习力的培养，接轨高三，培养学生诗歌鉴赏的具体能力。指点学生选择有效的参读资料，引导学生掌握“诗歌三读法”这一能够让学生终身受益的诗歌阅读技能。课堂上，林琳老师利用希沃白板进行圈点批注、展示学生作业，使信息技术与语文教学融合无间，达到良好的教学效果。