福州教育学院附中开启质量提升深化研究

       我校自2017年1月11日参加福建教育学院校长研修部专家魏声汉副教授主持的“教学质量提升行动研究”项目以来，围绕着学校教学质量提升这一核心，组建“提升教学质量管理机构”，将落实学生学习五个环节、抓住课堂教学五大要素、明确班级管理五个维度、加强家校联系五个方面的工作进行了有效整合，形成合力系统，初步达成“质量提升‘四五’ 模式”。课题开展以来，学生文明程度显著提高，学校的教学质量稳步提升。

       为巩固前一阶段的研究成果，进一步深化研究，2017年12月13日，学校召开了“质量提升行动研究第二阶段研讨会”，魏声汉副教授再次莅校指导。会上，曾淑煌校长做了关于质量提升行动研究的阶段总结，魏教授提出第二阶段工作中的“六项改进”，并深入课堂听了两节常态课，参加初一、初二年段语文、数学和英语学科部分教师座谈会，听取老师们在行动研究中遇到的困难和实施建议，为下一阶段的深化研究做调研。

       13日下午，在综合了调研情况的基础上，魏教授为全体教师做了题为《构建质量提升行动研究的积极模式—质量提升深化研究》的报告。报告中魏教授从积极心理学谈起，深入浅出地讲授了积极心理学的主要观点，通过案例分析指导老师们把积极认知、积极扩建（P/N理论）、专注（专念）、积极语言、积极问题、积极体态与积极动作等积极心理学的技术融入到学校工作中，语言幽默诙谐，道理通俗易懂。

       本次活动，坚定了学校参与质量提升深化研究的信心，也为下阶段的研究指明了方向。老师们的教学理念得到进一步的提升，以积极的心态面对工作，以积极的手段开展工作，使合力系统更加稳固。