2012年党建工作意见

【发布日期:2012/8/29 10:58:00】 【作者:admin】 【关闭

 

中共福州教育学院附中党总支委员会

 

 


2012年党建工作意见

 

一、指导思想

根据榕委教育工委办[2012] 12号精神,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求,贯穿迎接学习宣传贯彻十八大主线,凸显社会主义核心价值体系建设主题,着眼提高思想政治素养根本目标,突出领导班子和领导干部为重点,围绕中心工作核心,开发改革创新动力,依托制度建设保障,以实际运用为目的,以氛围营造为推手,以解决问题为突破口,以“双创双争”活动为牵引带动整体,大力营造重视学习、崇尚学习、持续学习的氛围,深入推进各项工作落实,力求在实践、制度、研究和宣传方面取得突破性进展,推动我校学习型党组织建设向广度和深度拓展。

二、积极拓展学习内容。

围绕党的理论创新成果普及计划,开设“必修课”与“基础课”。理论学习方面,重点抓好马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系、中国共产党历史、社会主义核心价值体系和当代科学知识等内容学习教育,夯实共同思想基础;形势政策教育方面,围绕中央、省市委重大决策部署和重大工作任务开展“科学发展、辉煌成就”主题教育,深化世情国情党情市民情学习,把思想行动统一到中央、省市委要求上来;当代科学知识方面,包括自然知识、社会知识和科技知识,增强掌握和运用科学的自觉性;文化知识提升方面,抓好各行业岗位所需专业技能学习,更新优化知识结构;向实践学习方面,重点学习科学发展观在福州的认识与实践,以学习推动思想解放、科学决策,以学习破解发展难题,研究解决新情况新问题、提出新思路;党性党风锻炼方面,以党员先进性纯洁性、福州城市精神、“三为”精神和福州历史文化为学习重点,不断强化宗旨、大局、责任意识;向群众学习方面,重点是真正端正对群众根本态度、尊重群众首创精神、改进工作作风,牢固确立群众观点、群众立场、群众路线和群众工作方法。从而,丰富学习内容,明确学习重点,促进学习落实,提升学习效果。

三、精心实施分类学习。

科学谋划设计、加以学习引导,增强学习成果的成功性。重点有选择地安排马克思主义基本理论学习,对党性和信念的培养,对当代科学知识和国际国内形势的一般了解和基本把握,对中央精神的全面理解和准确把握,对为人民群众服务的认识与行动有一个深刻学习与思考;青年党员干部,最核心的是学习马克思主义基本理论,学习党的历史,学习党的“四个基本”、老一辈革命者的信念精神、奋斗精神、奉献和牺牲精神,学习党的优良传统和作风,学习全心全意为人民服务的根本宗旨;离退休的党员干部,力所能及地学习新知识、认识新观念、了解新事物、注意新思潮、总结经验,为党的事业和福州发展,发挥光和热;党政领导机关,以理想信念为教育重点,要践行“三服务”要求,树“走前头、当模范”表率形象;教育系统,重点与教职工思想政治教育、教学教研、师德师风结合起来,建设人民满意、党放心教师队伍。

四、深化“双创双争”活动。

深入开展学习创建活动,主要包括创建学习型党支部(总支)、学习型党组织领导班子和学习型党员干部。全面深化“双创双争”活动。

五、突出党总支中心组学习。

按照“学理论、议大事、出思路、建班子”定位,沿着“学习一调研一决策一落实”路径,引导党总支班子领导提高学习能力、提高思想政治素养和领导能力。不断优化学习服务,制定好学习计划、规范中心组织学习、开设中心组大课堂、观看影视教育片、组织专题研讨、走出去学习。落实月读一本书、月学一专题、季度一次调研、年一次讲学、一次重点发言、一篇调研报告、联学一个基层党组织。以中心组学习升级促进基层党组织学习升级,形成一级带一级、层层抓落实的学习格局。

六、培育树立先进典型。

大力培养树立先进典型,形成互帮互学、相互赶超局面。抓好示范点建设,树立先进单位和个人,注重培育具有特色和重大典型,及时总结宣传推广先进典型事迹和经验。重视抓好典型单位和个人自身建设,帮助搞好学习创建规划、落实基础设拖等硬件建设,不断提升典型。培育一批学习型领导班子和学习型党员干部,积极宣传推广在学习型党组织建设中涌现出来的先进典型。

七、拓宽学习创建渠道。

组织党员干部学习轮训。运用数字网络技术以及党建信息平台等途径,定期给党员干部学习下指标、给任务。利用“五一、五四、六一、七一、八一、十一”等重要节庆,策划组织好主题活动。健全三级理论宣讲体系,探索“点菜式”定题、谈心式风格、立体型宣传等灵活多样形式,建立读书会、QQ课堂、移动课堂、在线课堂等随时随地学载体。运用互动式、研讨式、技能竞赛式、观摩式等,提供良好学习服务。

七、推进制度机制建设。针对特点规律,探索长效机制建设,着力健全规范中心组学习、党员干部脱产轮训、个人自学、考学评学述学等系列制度。建立学习统筹机制,以中心组学习统筹脱产培训、在职培训、外出考察、工作调研等方面的教育培训资源。加强工作统筹,在制定学习计划、安排学习内容、提供学习材料等方面发挥主导作用,发挥各部门作用,共同参与。加强方法统筹,使“看、听、谈、读、写、讲、思、走”有机结合。建立联动互动机制,实行内外、横向、上下“三互动”,坚持走出去、请进来,走下去、请上来,学习借鉴先进经验。建立考核管理机制,彰显制度激励约束功能,把学习态度、能力和效果作为考核领导班子、选拨任用干部的重要依据。强化制度的执行力,通过加强督促检查,确保各项制度得到长期坚持和有效执行。

九、加强党的学风建设。

坚持把树立优良学风作为改进领导作风、工作作风的重要途径,把学习型党组织建设融入党的思想建设、班子自身建设、领导能力建设以及落实各项工作全过程,形成优良学风。联系改革开放发展的新情况新问题来学,联系群众生产生活的现实关切来学,联系自身改造和提升素质能力来学。学以立德。通过学习,锤炼政治品质、提升思想境界,践行党的理论创新成果,做人民满意的党员干部,树立起良好自身形象;学以增智。通过学习,使党员干部专业基础更加扎实,对社会需求和人民期待的理解更加准确,服务群众工作的能力进一步增强;学以致用。把理论学习同本职工作相结合,把学习成果转化为解决问题的实际能力和推动本单位科学发展有效措施;学以兴业。通过学习深入思考我市经济社会发展的重大问题,深入思考人民群众关心的难点问题,深入思考党的建设的重点问题,积极探求解决工作中面临问题,创一流业绩。

十、营造健康向上氛围。积极提升学习工作的宣传,最大限度地利用各级各类会议、社会宣传、社会活动、新闻媒体、各类网站、学习简报、内部刊物、各类信息等载体,广泛宣传建设学习型党组织建设的重要部署,及时宣传报道工作进程和动态,有效反映学习成果和先进典型经验。营造上下人人学习、发奋学习、持续学习的良好氛围。

十一、切实加强组织领导。

在工作职责上,坚持“党要管学、从严治学”方针,把学习型党组织建设工作列入党委议事日程,作为“一把手”工程,党组织书记负起第一责任人职责,党支部积极参与的工作格局。在工作保障上,将学习与工作一起研究规划部署、一起组织落实检查、一起落实各项服务保障。领导干部模范带头,多一点读书学习、多一点书卷气、多一点书香,成为精心组织者、积极推动者和模范实践者。在工作督促检查上,坚持把普遍性要求与特殊需要结合起来,分类实施、分类指导。及时通报工作、交流情况、互通信息,适时组织主题活动,着力总结提升推广典型经验成果,把我校学习型党组织建设提高到一个新的水平。

 

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